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福建艺术职业学院学前教育大赛综合技能培训系统建设项目成交公告

2020年01月06日 16:57 来源:打印

公告概要:
公告信息:
采购项目名称学前教育大赛综合技能培训系统建设项目
品目

货物/通用设备/计算机设备及软件/计算机软件/基础软件/操作系统

采购单位福建艺术职业学院
行政区域福建省公告时间2020年01月06日 16:57
本项目招标公告日期2019年12月26日成交日期2020年01月06日
谈判小组、询价小组成员、磋商小组成员名单及单一来源采购人员名单陈旭辉 、叶建良 、朱宇
总成交金额¥6.000000 万元(人民币)
联系人及联系方式:
项目联系人林炳
项目联系电话87803505
采购单位福建艺术职业学院
采购单位地址福州闽侯甘蔗学院路8号
采购单位联系方式朱宇:38268025
代理机构名称福建康泰招标有限公司
代理机构地址福州市鼓楼区湖东路169号中闽天骜大厦13层
代理机构联系方式林炳:87803505

  福建康泰招标有限公司受福建艺术职业学院的委托,就“学前教育大赛综合技能培训系统建设项目”项目(项目编号:KTZBDY-2019134)组织采购,评标工作已经结束,成交结果如下:

 

一、项目信息

项目编号:KTZBDY-2019134

项目名称:学前教育大赛综合技能培训系统建设项目

项目联系人:林炳

联系方式:87803505

 

二、采购单位信息

采购单位名称:福建艺术职业学院

采购单位地址:福州闽侯甘蔗学院路8号

采购单位联系方式:朱宇:38268025

 

三、采购代理机构信息

采购代理机构全称:福建康泰招标有限公司

采购代理机构地址:福州市鼓楼区湖东路169号中闽天骜大厦13层

采购代理机构联系方式:林炳:87803505

 

四、成交信息

招标文件编号:KTZBDY-2019134

本项目招标公告日期:2019年12月26日

成交日期:2020年01月06日

总成交金额:6.0 万元(人民币)

成交供应商名称、地址及成交金额:

序号 成交供应商名称 成交供应商联系地址 成交金额(万元)
1 幼乐美(北京)教育科技有限公司 北京市海淀区双清路3号3229室 6.000000

本项目代理费总金额:0.3 万元(人民币)

本项目代理费收费标准:

本项目的招标代理服务费由成交人支付。招标服务费按3000元收取

谈判小组、询价小组、磋商小组成员名单及单一来源采购人员名单:

陈旭辉 、叶建良 、朱宇

 

五、项目用途、简要技术要求及合同履行日期:

1、检验学生的适岗综合能力,促进人才培养质量的提升,提高学生的综合素质

全国职业院校技能大赛学前教育专业教育技能赛项的举行,能检验师资培养质量,更大范围为学前教育专业在校生提供职业素养与实践技能训练、展示与交流平台,以赛促学、以赛促练,促进整个学前教育专业师资培养质量、促进他们的专业成长,提高学前教育专业学生的综合素质

2、提高学生的参赛能力和信息化技能水平

全国职业院校技能大赛学前教育专业教育技能赛项的举行,不仅提高了学生的参赛水平,并且在信息化技能方面也得到了专业的培训及信息化技能的提升,更大范围的提升了学前教育专业综合技能的水平。

3、增进校际办学经验交流,助推学前教育专业的均衡发展

全国职业院校技能大赛学前教育专业教育技能赛项的举行,能展示职教学前教育专业的办学成果,密切高校之间的交流、学习与合作,推动各学校加强教育教学改革,尤其是对中西部地区的辐射和引领作用,最终实现我国学前教育专业的均衡发展。

4、合同签订时限:自成交通知书发出之日起30个日历日内

交付时间:合同签订后 (15) 天内交付

 

六、成交标的名称、规格型号、数量、单价、服务要求:

详见其它补充事宜

 

七、其它补充事宜

名称

规格

服务期

总价

学前教育大赛综合技能培训系统建设项目

学前教育大赛综合技能培训系统软件

2年

60000元

服务要求

1、检验学生的适岗综合能力,促进人才培养质量的提升,提高学生的综合素质

全国职业院校技能大赛学前教育专业教育技能赛项的举行,能检验师资培养质量,更大范围为学前教育专业在校生提供职业素养与实践技能训练、展示与交流平台,以赛促学、以赛促练,促进整个学前教育专业师资培养质量、促进他们的专业成长,提高学前教育专业学生的综合素质

2、提高学生的参赛能力和信息化技能水平

全国职业院校技能大赛学前教育专业教育技能赛项的举行,不仅提高了学生的参赛水平,并且在信息化技能方面也得到了专业的培训及信息化技能的提升,更大范围的提升了学前教育专业综合技能的水平。

3、增进校际办学经验交流,助推学前教育专业的均衡发展

全国职业院校技能大赛学前教育专业教育技能赛项的举行,能展示职教学前教育专业的办学成果,密切高校之间的交流、学习与合作,推动各学校加强教育教学改革,尤其是对中西部地区的辐射和引领作用,最终实现我国学前教育专业的均衡发展。

 

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