采购需求：
校企合作共同开发数字化课程资源，包括虚拟仿真、交互式动画、MG动画、职业岗位核心能力线上精品课、微课、课件文档、课堂实录、课程概述，将课程思政、数字化教学能力、职业岗位核心能力和素养融入精品课程建设的全过程，建设《数智企业经营沙盘》国家级精品在线课程、《人工智能综合项目开发》省级精品在线课程以及《酒店市场营销实务》教材数字资源。
★一、内容要求：
（一）《数智企业经营沙盘》课程资源建设表
| 序号 | 建设内容 | 规格形式 | 资源类型 | 数量（个） |
| 1 | 虚拟仿真 | 三维交互式，25-40个交互点 | 虚拟仿真 | 1 |
| 2 | 交互式动画 | 二维交互式，8-15个交互点 | 交互动画 | 8 |
| 3 | MG动画 | 1-5分钟/个 | 动画 | 17 |
| 4 | 职业岗位核心能力线上精品课 | 8-25分钟/个 | 视频 | 10 |
| 5 | 微课 | 8-15分钟/个 | 视频 | 32 |
| 6 | 课件文档 | 排版美化/套 | 文档 | 1 |
| 7 | 课堂实录 | 40-45分钟/个 | 视频 | 4 |
| 8 | 课程概述 | 10分钟/个 | 视频 | 1 |
（二）《人工智能综合项目开发》课程资源建设表
| 序号 | 建设内容 | 规格形式 | 资源类型 | 数量（个） |
| 1 | 虚拟仿真 | 三维交互式，25-40个交互点 | 虚拟仿真 | 1 |
| 2 | 交互式动画 | 二维交互式，8-15个交互点 | 交互动画 | 8 |
| 3 | 动画 | MG动画或三维动画，1-5分钟/个 | 动画 | 14 |
| 4 | 职业岗位核心能力线上精品课 | 8-25分钟/个 | 视频 | 10 |
| 5 | 微课 | 8-15分钟/个 | 视频 | 32 |
| 6 | 课件文档 | 排版美化/套 | 文档 | 1 |
| 7 | 习题库 | 300道/套 | 文档 | 1 |
| 8 | 课程宣传片 | 2-5分钟/个 | 视频 | 1 |
（三）《酒店市场营销实务》数字资源建设表
| 序号 | 建设内容 | 规格形式 | 资源类型 | 数量（个） |
| 1 | 微课 | 8-15分钟/个 | 视频 | 30 |
| 2 | 职业岗位核心能力线上精品课 | 8-25分钟/个 | 视频 | 8 |
| 3 | 动画 | 1-5分钟/个 | 动画 | 2 |
| 4 | 音频 | 1-5分钟/个 | 音频 | 15 |
| 5 | 课件文档 | 10-40页/个 | 文档 | 30 |
二、服务和技术要求：
（一）场地设备及人员服务的要求
1、场地设备的要求
（1）供应商需根据视频拍摄的需求，在采购方指定的地点搭设包括背景屏幕、提词器、录像（录音）设备、灯光和相关控制设备的录影棚，录影棚环境应能满足专业抠像视频的拍摄要求，并承诺在合同期内免费提供课程拍摄使用。
（2）拍摄场地不局限于录影棚拍摄，根据拍摄需要还应有企业场景、实训室、学校外景等场地。录制现场避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。现场是否安排学生互动可根据录制需要自行决定。
（3）采用多机位拍摄（2个机位以上），机位设置应满足完整记录全部教学活动及后期制作的要求。
2、人员服务的要求
（1）供应商需承诺为录影棚配备专职的拍摄人员，能按照采购方约定的拍摄时间提前 10 分钟到达服务地点。
（2）供应商需安排设计人员，对采购方提供的授课 PPT 课件和教案文档进行一对一设计服务。
（3）供应商应设置一名专职负责人员负责与采购方进行与项目相关的所有事项的沟通工作。沟通工作包括供应商的各种人员，及其他涉及到的人员沟通和设备调配使用的相关事宜。
（4）供应商应提供聘请专家做精品课程项目申报和建设培训指导服务；
（5）供应商应安排人员负责教学资源的创意形式设计，帮助教师做好课程脚本和双师教学设计等，保障精品课程教学资源的有效建设与实施。
▲（6）供应商提供不低于10学时的精品课程建设与申报在线培训课程，便于教师随时在线学习。培训内容包括但不限于以下内容：课程建设标准解读、课程申报及注意事项、课程整体规划与设计、课程单元教学设计、专业类院校课程思政设计、课程资源制作及教学设计脚本编写、在线课程展现和录制形式、PPT课件制作技巧、在线开放课程建设实操、课程上线及应用推广等。响应文件提供在线培训课程的网盘地址、账号、课程目录清单及对应资源截图，并加盖供应商公章。
▲（7）供应商为女性教师提供专业化妆服务，以达到最佳的拍摄效果。
（二）教学资源建设技术规范标准
1、虚拟仿真要求
★1）文件格式
采用.EXE执行文件格式。
2）总体要求
三维交互式，表现工作原理、模拟、展示等，界面设计合理、美观，具备互动性、趣味性操作，包含教学知识点或技能点，有帮助提醒，可重复操作。至少包含25-40个交互点。
3）设计要求
（1）技术架构：系统依据教学要求和软件功能需求进行软件整体技术架构设计，采用B/S或C/S架构，虚拟仿真实训软件的所有功能和效果都能在单机版或浏览器中实现，无需安装第三方支撑软件或插件。
（2）开发工具和语言：使用Unity3D主流开发引擎及性能交互研发，使用3Dmax，Maya等三维设计软件进行3D建模。集成视频、音频等各种媒体素材，提供场景编辑、交互流程的设定、渲染等功能，实现系统开发的目标。选择的开发语言与选用的开发引擎相对应。
（3）UE设计和UI设计：以用户为中心进行软件UE设计，主要包括人机交互界面设计、用户体验设计，软件结构布局合理，流程优化，导航清晰，操作方便，形式与内容统一，整体感强，及时交互，主动交互。UI设计要求符合专业和实际场景要求，尽量写实，页面布局合理，色彩搭配协调，内容符合专业特点。
（4）系统需提供API接口实现与共享平台的数据对接，完成实训数据的采集、管理与分析。
（5）实训场景内模型没有闪面、重面、破面，不能有多边面，保证场景演示无闪烁现象。标准化建模，场景及道具设备模型要做到最大优化，以保证系统流畅运行。
（6）支持中文或多语言操作界面，包括系统菜单、用户手册等。
4）模型制作要求
虚拟仿真场景真实、仿真物品逼真。
（1）物体命名，所有物体命名不要超过32个字符，避免使用下划线小写大写字母短数字之外的其他字符；
（2）模型制作以能辨识形态为准要求面数最少，单个物体面数要控制在10000面以下(个别单体除外，如序厅、室外展品等）；
（3）删除多余的面，严格禁止出现错面重面；物体摆放要合理，各物体间间距要大于2mm；墙体结合处要使用吸附捕捉相邻点，尽量优化易出现锯齿的地方；
（4）装饰物尽量使用贴片制作；所有物体法线必须朝外，一个面的物体法线需要朝向摄像机；
5）材质和贴图
（1）uv重复不可以过高否则丢失真实感；各个场景分类物品命名需各自保持统一；
（2）贴图格式应使用3D引擎兼容的格式，默认采用.jpg .png.Tga。
6）其他技术指标
（1）可在虚拟环境中实现自主操控、按任意路径漫游，仿真度高。
（2）采用虚拟现实技术构建三维虚拟环境，包括：仪器、设备、工作台、工具柜、工具等。
（3）复杂场区提供小地图功能及多视角切换。
（4）复杂场区提供场景自由到达与快速到达功能。
7）运行环境指标
（1）运行系统： windows 7； windows 8；windows 10及以上。
（2）硬件环境：X86或x64架构cpu , 2G 以上内存，10G硬盘空间，intel 965G 性能以上显卡，directX 9.0c 以上。
（3）运行平台：支持单机模式，既有完全独立可执行程序，也同时支持网络模式，即通过互联网访问服务器的发布模块，可运行在windows 操作系统。
2、交互式动画要求
★1）文件格式
采用.HTML或.SWF执行文件格式。
2）总体要求
（1）二维交互式，表现工作原理、模拟、展示等，根据具体教学内容需求对应定制交互操作设计，交互操作节点为选择、判断等交互操作。
（2）每个交互式动画包含人物卡通形象设计，包含两组情景引入动画设计，包含正确交互和错误交互的不同声音提示，包含答题得分统计，交互设计合理，包含8-15个交互点。
3）技术要求
（1）动画的开始要有醒目的标题，标题能够体现动画所表现的内容；
（2）动画中如果有文字，文字要醒目，文字的字体、字号与内容协调，字体颜色避免与背景相近；
（3）动画色彩造型应和谐，画面简洁清晰，界面友好，交互设计合理，操作简单；
（4）动画连续，节奏合适，帧和帧之间的关联性要强；
（5）解说配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关；
（6）动画背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符；
（7）动画演播过程要流畅，静止画面时间不超过3秒钟。
（8）交互选题内容根据当前情景课题定制设计开发。
（9）动画内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议，若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言进行处理。
3、动画要求
★1）文件格式
采用.MP4文件格式。
2）总体要求
MG动画或者三维动画，两种形式依据教学内容的制作需要来选定。动画单个成片时长为1-5 分钟。
3）MG动画要求
以MG动画制作形式为主，也可以是二维角色动画、原理、流程动画、故事动画等动画形式。
(1)动画开始时要有醒目的标题，能体现动画所表现的内容。
(2)动画中的文字要求准确、清晰、美观，能正确有效地传达信息。
(3)动画中的文字使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外）、错别字，不能出现多字、少字、乱码等情况。
(4)动画中的文字字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏幕方式与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。
(5)画面尺寸：宽度1920像素*高度1080像素。
(6)动画内容中用到的位图，必须画面清晰，不能有图像过于模糊等现象出现（特效除外）。
(7)动画画面不能出：错位，组件缺损，跳帧，少帧，该动的组件不动，不该动的组件出现位移、缺少等明显漏洞。
(8)动画内容播放过程流畅，动画连续，节奏合适，纯静态画面停留时间不得超过5秒，避免采用简单重复方式以保持动画播放时间，如说话特写中，同一抬手放手动作不断重复。
(9)动画特效由团队自行创作。
(10)声音录制采用话筒录制，保证后期配音的录音质量。
(11)解说配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关。
(12)不得延长或者缩短字幕与声音的时间，严格字幕和声音时间制作动画。
4）三维动画要求
（1）以三维动画制作形式为主，运用各种表现形式把复杂、抽象的教学内容、原理、抽象概念等用集中、简化、形象、生动的形式表现出来。
（2）动画的开始要有醒目的标题，标题能够体现动画所表现的内容；
（3）动画中如果有文字，文字要醒目，文字的字体、字号与内容协调，字体颜色避免与背景相近；
（4）动画场景模型逼真，色彩和谐，画面简洁清晰；
（5）动画连续，节奏合适，帧和帧之间的关联性要强；
（6）解说配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关；
（7）动画背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符；
（8）动画演播过程要流畅，静止画面时间不超过 3 秒钟。
5）其他要求
(1)动画内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议，成品版权归学校所有。
(2)若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言进行处理。
4、职业岗位核心能力线上精品课要求
★1）文件格式
采用.MP4文件格式。
2）总体要求
每个职业岗位核心能力线上精品课视频的成片时长为8-25分钟。
（1）该类视频课注重教学设计，数字教学媒体呈现与教师讲解、校企合作双师授课，采用富媒体强度。
（2）职业岗位核心能力线上精品课视频重点突出精品课程技能模块建设内容，同时包含企业培训专题内容建设。
（3）该类视频课依据教育部中央电化教育馆组织实施的全国职业岗位能力精品课项目的视频内容形式要求进行建设，要求以职业岗位活动的基础性、支撑性能力与素养培养为培训目标，选取专业课程体系中直接指向岗位能力的重点难点内容，支持混合式教学与学习的数字化资源。构建方式上，基于学习情景进行教学设计，符合职业教育教学特点，把工匠、大师引入课堂，实现深度校企合作的课程表现形式。
（4）录制场地可以是录影棚、实训室、企业、外景等场地。录像环境光线充足、安静，教师衣着得体，讲话清晰，板书清楚，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。
3）技术要求
（1）视频压缩采用 H.264/AVC 编码，视频码流率 1024 Kbps 以上，视频帧速率不低于 25 fps，分辨率不低于1920×1080（16:9），扫描方式采用逐行扫描。
（2）音频压缩采用 AAC 编码格式，采样率设定为 48KHz，音频码流率不低于128Kbps，必须是双声道。
（3）视频屏幕图像的构图合理，画面主体突出，教师以中近景为主，要求人物和板书（或其它画面元素）同样清晰。画面设计科学、合理，能够有效提升学习者的学习兴趣和学习效果；视频课能学辅教，双师授课效果显著。
（4）视频图像清晰，播放时没有明显噪点，播放流畅，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。彩色视频素材每帧图像颜色均为真彩色；视频图像信噪比不低于55dB，无明显杂波，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
（5）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。音频信噪比不低于 48 dB。
（6）字幕清晰美观，能正确有效地传达信息。字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字。字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。
（7）视频内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。
4）开发平台要求
（1）职业岗位核心能力线上精品课资源顶层设计主要依托双师教学设计开发平台，以职业教育在线课程产教融合、校企合作的教学属性为出发点，围绕教学设计中如何更有效地直达关于职业岗位核心能力教学点进行设计开发，教学设计把教学内容和企业岗位真实作业能力有机融合，方便职教教师进行更符合职教特色的课程教学设计，更好地帮助教师打造职业教育在线教学核心课程资源提供有力支撑。
▲（2）双师教学设计开发平台包含课程设计、教学资源整合、双师协作功能、学生学情分析、教学效果评估和社区交流六大功能。响应文件中提供平台以下六项对应的主要功能截图证明。
①课程设计功能：提供丰富的课程模板，涵盖不同专业和学科。支持教师自主创建课程框架，灵活设置章节和知识点。登录后，点击“课程设计”模块。选择“新建课程”，从模板中选择或自定义课程框架。可以填写课程名称、目标、适用对象等基本信息。
②教学资源整合功能：集成大量的教学素材，如图片、视频、文档等，并进行分类管理。允许教师上传和分享个人的教学资源。在课程设计页面，点击“资源整合”。可以从平台资源库中搜索和选择所需素材，也可以上传本地资源。
③双师协作功能：实现线上实时沟通和协作，方便两位教师共同设计教学方案。记录双师协作的过程和修改痕迹，便于追溯和总结。可以邀请另一位教师参与协作，输入对方的账号或邮箱。双方可以在设计页面实时交流、修改和批注。
④学生学情分析功能：接入学生学习数据，分析学生的学习进度和掌握情况。基于学情为教学设计提供参考和建议。“学情分析”模块查看学生的学习数据。根据学情数据调整教学重点和方法。
⑤教学效果评估功能：内置多种教学效果评估工具和模板。生成详细的评估报告，帮助教师改进教学设计。在课程完成后，进入“教学效果评估”页面。选择评估工具和模板，填写相关信息，生成评估报告。
⑥社区交流功能：进入“社区”页面，发布问题、分享经验或回复他人的帖子。关注感兴趣的话题和专家，双师协作，获取最新的教学资讯。
5）运行平台要求
（1）制作完成的职业岗位核心能力线上精品课资源需要上传到采购人指定的课程运行平台；供应商需同时提供具有自主知识产权的职业岗位精品课程建设管理平台校本端平台作为应用平台，作为课程混合式教学或开放学习应用。
▲（2）校本端平台主要功能：对接国家职业岗位精品课程建设管理平台、平台课程和资源展示、高级检索、资源评价、学习行为数据采集、资源管理和上传六大主要功能。响应文件中提供平台以下六项对应的主要功能截图证明。
①通过多种方式，与国家教育职业公共服务平台适度联通；管理人员通过统一门户可以对平台的各种功能、各类应用、各个模块按管理权限进行一体化管理；平台提供丰富且多层次的门户界面，为课程提供整套标准且个性化的网站服务。
②平台课程和资源展示功能：课程展示可以按热门课程，推荐课程，最新课程等类别展示；支持按专业、教师、课程名作为分类条件，快速进入课程内容，直观体现课程和课程总数，课程内容主要包括课程编号、课程名称、教师、专业、课时、课程属性等属性。资源展示功能可以按文档、图形图像、音频、视频、动画、虚拟仿真、课件等资源类型展示，不同资源类型有单独的展示栏目；
③平台支持高级检索功能：高级检索中，需要支持多种方式的组合检索，可以按所属专业、资源属性、资源编目及教学属性等信息进行组合检索；并且可以根据资源关键词，资源大小、更新时间、资源评分等信息进行筛选；支持按照最新、下载量、浏览量、评分数、资源大小等方式进行排序；
④资源评价功能：在资源详细页中，可以对资源进行评星级、发表评论等功能，用户点播或者下载资源后可以对资源进行评价，管理员也可以针对这些评价对资源进行评估。并支持管理员管理评价功能，管理员可以对发布的信息进行删除、部分词组屏蔽等功能、被管理员处理过的评价信息实时反馈到用户消息中。
⑤平台支持学习行为数据采集功能，可以采集课程的学习时长，访问时间,访问次数；视频教学点的观看时长，是否完整观看，及观看中是否有快进或快退操作，及视频的观看时间；视频测验的正确率，每个测验的答题用时，是否通过教学点中的全部测验，及每道测验题的正确率，每个选项的选择比率；教材的每次阅读时长，及阅读次数。学习者用户在平台开展相关课程和资源的学习、视频课学习可随机弹出测试习题，每个学生的学习轨迹和学习数据等都可以被记录，反馈给教师账户。
⑥平台资源管理和上传功能：授课教师可以通过平台进行资源管理、资源上传、下载记录、资源收藏和资源评论等操作。下载记录功能主要记录用户之前下载过的所有资源信息。资源收藏功能主要记录用户之前收藏过的资源信息。资源评论功能主要记录用户之前评论过的资源信息和评论信息。
5、微课要求
★1）文件格式
采用.MP4文件格式。
2）总体要求
每个微课视频的成片时长为8-15分钟。
3）形式要求
（1）微课视频以教师提供的知识点或任务点为单元来拍摄或制作，针对课程模块中的知识点或企业培训专题的来拍摄制作的教学视频。
（2）微课视频的表现形式是教师教学讲解为主线，同时包含片头、片尾、PPT动态表现、动画、素材、字幕等多形式的后期处理方式，形成精品课程的微课视频。
（3）微课视频的录制场地以绿布抠像的录影棚为主，也可以是多媒体教室、企业等场地。录像环境光线充足、安静，教师衣着得体，讲话清晰，板书清楚，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。
（4）微课建设要融入课程思政教学内容，把立德树人融入精品课程，实现课程思政全覆盖。
4）开发平台要求
（1）微课资源顶层设计主要依托课程脚本智慧开发平台，以职业教育在线课程教学视频的脚本设计流程为依托，围绕教学内容知识和技能讲解要点和对应画面表现形式模板进行开发，使用户（教师）能快速完成课程教学视频拍摄和制作的脚本设计，富媒体多形式的编辑模板极大地提升了教学视频设计表现力和吸引力，脚本评估基于在线课程视频技术标准给予智能快捷的建设性建议，更好地为帮助教师打造教育教学在线教学资源提供有力支撑。
▲（2）课程脚本智慧开发平台包含模板选择、智能引导、内容编辑、脚本评估、协作与分享、导出与保存六大功能。响应文件中提供平台以下六项对应的主要功能截图证明。
①模板选择功能：提供多种不同类型和形式的微课脚本模板，如实景拍摄式、虚拟抠像式、软件录屏式等。支持用户根据课程目的和受众选择合适的模板。“我的脚本”：查看您创建、编辑和保存的所有脚本。“模板库”：浏览和选择各种微课脚本模板。
②智能引导功能：基于用户选择的模板，提供逐步的引导和提示，帮助用户填充关键信息，如按照系统的引导，依次回答关于课程名称、授课对象、教学目标、教学方法、时间安排等方面的问题。
③内容编辑功能：支持富文本编辑，包括文字格式设置、插入图片、音频、视频等多媒体元素。提供拼写检查和语法建议功能。
④脚本评估功能：对用户编写的脚本进行自动评估，提供关于内容完整性、逻辑合理性、教学有效性、吸引力等方面的建议。
⑤协作与分享功能：支持多人协作编辑同一脚本，方便团队合作。能够分享脚本链接，方便与他人交流和审核。
⑥导出与保存功能：支持将脚本导出为多种格式，如 PDF、Word 等。
5）技术要求
（1）视频压缩采用H.264/AVC编码，视频码流率1024Kbps以上，视频帧速率不低于25fps，分辨率不低于1920×1080（16:9），扫描方式采用逐行扫描。
（2）音频压缩采用AAC编码格式，采样率设定为48KHz，音频码流率不低于128Kbps，必须是双声道。
（3）视频屏幕图像的构图合理，画面主体突出，教师以中近景为主，要求人物和板书（或其它画面元素）同样清晰。
（4）视频图像清晰，播放时没有明显噪点，播放流畅，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。彩色视频素材每帧图像颜色均为真彩色；视频图像信噪比不低于55dB，无明显杂波，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
（5）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。音频信噪比不低于48dB。
（6）字幕清晰美观，能正确有效地传达信息。字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字。字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。
（7）视频内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。
6、课件文档要求
★1）文件格式
采用.PPT、.PPTX格式或.PDF格式。
2）总体要求
针对本门课程的PPT课件、教案文档进行美化排版设计，设计风格统一。
每个PPT课件的页数在10-40页之间。
3）技术要求
（1）采用PPT、PPTX格式或PDF格式，不要使用PPS格式。如果有内嵌音频、视频或动画，则应在相应目录单独提供一份未嵌入的文件。同时提供关于最佳播放效果的软件版本说明。
（2）模板朴素、大方，颜色适宜，便于长时间观看；在模板的适当位置标明课程名称、模块（章或节）序号与模块（章或节）的名称。
（3）多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题、页码等，可以使用幻灯片母版来实现。
（4）每页版面的字数不宜太多。正文字号应不小于24磅字，使用Windows系统默认字体，不要使用仿宋、细圆等过细字体，不使用特殊字体，如有特殊字体需要应转化为图形文件。
（5）文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色。
页面行距建议为1.2倍，可适当增大，左右边距均匀、适当。
（6）页面设计的原则是版面内容的分布美观大方。
（7）恰当使用组合：某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式，避免产生相对位移。
（8）尽量避免不必要的组合，不同对象、文本的动作需要同时出现时，可确定彼此之间的时间间隔为0秒。
（9）各级标题采用不同的字体和颜色，一张幻灯片上文字颜色限定在4种以内，注意文字与背景色的反差。
（10）不宜出现不必要的动画效果，不使用随机效果。动画连续，节奏合适。
（11）文件内链接都采用相对链接，并能够正常打开。使用超级链接时，要在目标页面有“返回”按钮。
（12）鼠标移至按钮上时要求显示出该按钮的操作提示。
（13）不同位置使用的导航按钮保持风格一致或使用相同的按钮。
（14）尽可能少用宏，播放时不要出现宏脚本提示。
7、课堂实录要求
★1）文件格式
采用.MP4文件格式。
2）总体要求
每个课堂实录视频的成片时长为40-45分钟。要求录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。三机位拍摄，依据教学能力大赛相关技术要求，有合适的收音设备，保证声音清晰。
3）技术要求
（1）视频压缩采用H.264/AVC编码，视频码流率1024Kbps以上，视频帧速率不低于25fps，分辨率不低于1920×1080（16:9），扫描方式采用逐行扫描。
（2）音频压缩采用AAC编码格式，采样率设定为48KHz，音频码流率不低于128Kbps，必须是双声道。
（3）视频屏幕图像的构图合理，画面主体突出，教师以中近景为主，要求人物和板书（或其它画面元素）同样清晰。画面设计科学、合理，能够有效提升学习者的学习兴趣和学习效果；视频课助学能力显著；
（4）视频图像清晰，播放时没有明显噪点，播放流畅，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。彩色视频素材每帧图像颜色均为真彩色；视频图像信噪比不低于55dB，无明显杂波，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
（5）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。音频信噪比不低于48dB。
（6）字幕清晰美观，能正确有效地传达信息。字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字。字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。
（7）视频内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。
8、课程概述要求
★1）文件格式
采用.MP4文件格式。
2）总体要求
每个课程概述视频的成片时长为10分钟。视频的表现形式根据制作内容可采用PPT动态表现、图文动画、演示动画、人物讲解、字幕、特效包装、音乐音效等多种制作形式相结合形成最终视频。
3）技术要求
（1）录制场地主要为录影棚场地。录像环境光线充足、安静，教师衣着得体，讲话清晰。
（2）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。
（3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
（4）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。
（5）视频压缩采用H.264/AVC(MPEG-4 Part10）编码、使用二次编码、包含字幕的 MP4 格式。视频码流率：动态码流的最低码率不得低于1024Kbps。视频分辨率：前期采用高清16:9拍摄时，设定为1920×1080。视频画幅宽高比：分辨率设定为1920×1080 的，选定 16:9。视频帧率不低于25 帧/秒。扫描方式采用逐行扫描。
（6）音频压缩采用 AAC(MPEG4 Part3）格式，采样率不低于 44KHz，音频码流率不低于96Kbps，必须是双声道。
9、课程宣传片要求
★1）文件格式
采用MP4格式。
2）形式要求
课程宣传片以体现课程价值、课程定位、课程结构等内容为架构，整体展现课程概况，进行课程全方位的宣传。宣传片视频的表现形式是教师说课讲解为主线，同时包含PPT动态表现、动画、视频素材、字幕、特效包装、音乐音效等多形式的后期处理方式，形成精品课程的宣传片视频。
3）技术要求
（1）宣传片单个视频的成片时长为2-5分钟。
（2）视频压缩采用H.264/AVC编码，视频码流率1024Kbps以上，视频帧速率不低于25fps，分辨率不低于1920×1080（16:9），扫描方式采用逐行扫描。
（3）音频压缩采用AAC编码格式，采样率设定为48KHz，音频码流率不低于128Kbps，必须是双声道。
（4）宣传片视频使用的语言及字幕为国家通用语言文字。
（5）视频图像清晰，播放时没有明显噪点，播放流畅，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。彩色视频素材每帧图像颜色均为真彩色；视频图像信噪比不低于55dB，无明显杂波，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
（6）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。音频信噪比不低于48dB。
（7）字幕清晰美观，能正确有效地传达信息。字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字。字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。
（8）视频内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。
10、习题库要求
★1）文件格式
采用.DOC、.PDF格式。
2）基本要求
每套习题总数量要求为300道，多种题型。
（1）练习题应涵盖所有重要的知识点，确保学生通过练习能够全面复习所学内容。
（2）提供多种题型的练习，如选择题、填空题、简答题等，以培养学生的解题能力和思维灵活性。
（3）设置从简单到复杂的题目，帮助学生逐步提升解题能力，满足不同水平学生的需求。
（4）每道练习题后应提供正确答案和解析，以便学生及时纠正错误并理解解题思路。
（5）作业题的题目应与当前教学内容紧密相关，帮助学生巩固和应用课堂所学知识。
（6）包含一定数量的应用题或案例分析题，鼓励学生将理论知识应用于实际问题解决中。
（7）作业题目应具有一定难度，激发学生的求知欲和探索精神。
（8）考核题库中的试题必须严格保密，防止泄露，以确保考核的公平性和公正性。
（9）试题应覆盖所有需要考核的知识点，准确评估学生的学习成果。
（10）考核试题应具有较高的信度和效度，能够真实反映学生的知识水平和能力。
（11）为每道试题提供标准答案和明确的评分标准，确保评分的客观性和一致性。
| ★履约期限：合同签订之日起120个日历日，具体以甲乙双方签订的合同为准。 |
| ★履约地点：沈阳市行政区域内采购人指定地点 |
| ★付款方式及条件：项目验收合格后一次性支付合同额的100%。 |
| ★验收标准：执行行业标准★验收程序：按相关法律法规执行★验收报告：按相关法律法规执行★组织验收主体：本项目的履约验收工作由采购人依法组织实施。 |
| ★维保期（质保期）：项目验收合格之日起1年 |
